——大二班爱的故事 翰翰妈妈

　　每个孩子都是一颗花的种子，教育有如春风化雨，于无声处默默滋润，静待花开终有时。很幸运，翰翰进入启喑实验学校附属幼儿园第一天起，就被一群有心更有爱的老师们呵护着。高老师、朱老师、吴老师还有小宇老师（现已调班），他们用法更用情，默默陪伴和守护着孩子们，作为家长的我也被他们的教育情怀感动着,被他们的教育理念触动着,被他们的教育成果温暖着……
　　——最温馨的提示。通过组建班级微信群，家长和老师、幼儿园搭建起了高效沟通的桥梁。大二班的老师们，就是这个小群的“大家长”，用最朴实的文字传递着最真诚的关心。“各位家长，今天有风，也降温了，孩子们来的路上请做好保暖！”“家长们，疫情期间，请大家一定注意做好防护。”“家长们路上不要着急，今天下雨，老师们会拿着伞在外等大家！”……一句句温馨的叮嘱，心与心之间的距离更近了，人与人之间的感情更深了。特别是每每下雨天看到老师们打着彩虹爱心伞，为孩子们遮风挡雨，成为一道最亮丽、最暖心的风景线。
　　——最高效的沟通。通过沉浸式陪伴与引导式教育，成为孩子们最喜欢的老师。大二班的老师们每天都会把孩子们的成长变化，在群里与家长们沟通分享。对于一些需要关注的问题，老师们还会耐心地和家长电话沟通。记得好几次，在中午休息时间或者晚上接到高老师的电话，提示翰翰在园期间表现出思想上有偷懒倾向、各项活动全程参与性不强，专注力不够、习惯半途而废，控制不了情绪、容易发脾气等“问题”，叮嘱我一定要多关心、鼓励和引导孩子，并交流了很多好的做法。经过一段时间学校和家庭的共同引导，高老师很欢喜地告诉我，孩子已经有了很大进步。高老师这种为孩子计长远、高度认真负责的态度，以及既指问题、更给解决办法的积极有效的沟通方式，让孩子们及时摆脱各种困扰健康成长。
　　——最用心的教学。通过寓教于乐与寓乐于教相结合的方式，帮助孩子们开启并更好度过人生重要的启蒙时期。秉承着培养孩子们自信、自主、乐观、好学，大二班的老师们全心投入做有温度、有亮度的教育，成为孩子们成长道路上的点灯人。在平时的教学中，老师们注重习惯养成和人格培养，创意推出了每日入园合影、小小记事本、秩序维护志愿者、种植小能手等一系列丰富多彩的活动，培养孩子们的交际能力、动手能力、自理能力。结合孩子们的爱好，设计了“军事基地我来建”“星光舞台我做主”“我的出游我计划”一系列活动，激发思维能力、创造力最大潜能。为了培养孩子们的荣誉感、责任感，推出了“我的闪亮名片”“毕业礼物工坊”“我的时间银行”活动，提升孩子们的情感能力。此外，老师们特别注重调动和发挥家庭教育作用，经常在中午休息时间或晚上以家长会的形式畅通老师与父母之间的信息交流，既让我们了解孩子在幼儿园“学什么”，也让我们知道和孩子“聊什么”，应该配合“做什么”，推动学校教育与家庭教育之间形成良好循环，老师与父母之间形成正向反馈，难得可贵。
　　——最有爱的陪伴。通过一朝一夕长相处、一颦一笑献真情，成为孩子们最喜欢的大朋友。大二班的老师们照顾着孩子们的饮食、生活，每日做好清洁卫生，保障孩子们的健康；他们陪伴孩子们玩耍、嬉戏，每日做好伙伴朋友，厚植孩子们的情怀。每每提到幼儿园的生活，翰翰都是叽叽喳喳、滔滔不绝地分享各种趣事和收获，“硕硕老师可厉害了，他会折各种类型的飞机，今天还教会我了”“吴老师每天特别辛苦，要给我们发餐，还要收拾和打扫卫生”“今天我们和老师一起搭建了东风一号，还玩了几个超级好玩的游戏”……他们是良师、益友，用爱用情守护着孩子们稚嫩、美好的心灵，照片上孩子们灿烂的笑容、孩子们口中的鲜活事儿就是最好的证明。
　　——最感动的时刻。通过一言一行育桃李、一字一句润心田，成为一个相亲相爱的大集体，老师和学生彼此成就、互相温暖。大二班的老师们在爱耳日通过组织《听见你的声音》手语舞蹈，让孩子们学会尊重、学会共情；在“三八”妇女节，通过组织孩子们编制戒指、小花和相框，让孩子们学会感恩、学会爱；在老师生日当天，通过组织孩子制作生日蛋糕，让孩子学会回馈、学会给予，成为有爱有温度的孩子。
　　大二班是一个团结友爱和谐的大家庭，在这里，爱的故事每天都在持续上演，孩子们也会在这种爱的氛围中，付出爱、收获爱、传递爱，从小在内心深处播下一粒爱的种子，慢慢地、慢慢地长大，心中有爱，眼里有光，所到之处皆有阳光。